| 教学方法 |
| 以调动学生积极性为核心，以实践教学为主线，建立全方位系统化的教学方法体系；每学期开课前均制定合理的教学计划，安排有丰富临床经验的急诊医学副高职称及以上老师进行理论授课，安排青年医师进行实验授课，并进行提前试讲，统一授课标准，且开课前进行集体备课，适时开展教学改革研讨活动，更新教育理念，有效开展课程教学内容、教学方法和手段改革，大力推进课程教学模式和教学管理模式改革。有科学合理的学生学习效果评价 |
| 发表时间:2016年10月09日 |
|
| 教学管理 |
| 教学质量监控：从集体备课、试讲、教学质量评估、召开教学相长会、考试成绩分析等方面对课堂教学质量进行监控。要求用普通话教学、电化教学、多媒体教学。 建立教学档案：为合理利用师资、培养师资，建立教学档案，记录教师教学任务、教学质量、教学态度、教学成绩并作为年度考评、晋升等参考资料。 青年教师培养计划 一、培养青年教师独立设计教案的能力。富有经验的教师要起到传帮带的作用，但是不能把自己的意志 |
| 发表时间:2016年10月10日 |
|
| 课程封面 |
|
| 发表时间:2016年10月03日 |
|
| 教学条件 |
| 教学队伍由一批教学经验丰富、教学思维活跃、教学责任性强、有一定外语水平的高级、中级职称的临床医师组成。在已经形成了集体备课、教学督导、学生评议、典型病历库等一系列特色教学，并已取得一定的教学成果，本课程将积极探索教学改革，优化教学内容，改善教学设施，还对PBL教学模式进行了探索，开展教改科研。除此之外具备优质的多媒体授课环境。 |
| 发表时间:2016年10月03日 |
|
| 参考教材 |
| 参考教材： 葛坚. 《眼科学》.第2版.北京: 人民卫生出版社, 2010.07 刘家琦.《实用眼科学》.第3版.北京: 人民卫生出版社, 2010.08 |
| 发表时间:2016年10月03日 |
|
| 内科教研室学科建设“十三五”规划 |
| （2016～2020年） 加强学科建设，提高教学、科研水平，是高等学校发展的主要任务。高水平的大学必须以高水平的学科为支撑。学科建设是高校改革与发展的“龙头”工作，是高校发挥教学、科研和社会服务三大功能的基本平台。学科建设水平的高低是高校整体实力和办学水平的重要标志。面对21世纪社会、经济、科技和医疗卫生事业发展对高层次医学人才不断增长的需求，经过“十二五”期间的规划发展，内科学在学科建设方面 |
| 发表时间:2016年10月13日 |
|
| 内科专业学位研究生临床学习管理制度 |
| 为加强内科临床专业学位研究生的临床轮转学习,改变目前专业学位研究生临床轮转无序、混乱的局面,便于有计划的统一安排(目前大多数学生只听老板的,无视教研室安排,以致于无法正常轮转排班)。同时使学生们真正掌握临床技能，达到卫生部和国务院学位委员会所规定的临床研究生的管理目的：临床专业硕士具有较强的临床分析和思维能力，能独立掌握本学科（内科不少于3个三级学科）常见病，临床医学硕士专业学位要求达到高年 |
| 发表时间:2016年10月13日 |
|
| 临床实习带教制度 |
| 1、临床医学院实习计划下达后，教研室根据计划要求，及时向各专科布置、落实带教任务。 2、凡接受实习任务的科室，必须指定人员(一般应为高级职称)负责具体管理，制定本专科带教计划，安排实习带教、考核工作及实习医生的考勤、纪律。 3、教研室根据实习大纲、计划和实际情况，有计划的安排讲座(一般每周1次)，各专科根据具体情况安排教学查房 4、带教教师必须要求实习医生跟随自己从事一切医疗活动，实习医生 |
| 发表时间:2016年10月13日 |
|
| 内科教研室集体备课制度 |
| 一、在接到教学任务后，根据要求，安排任课教师，并将任务下达给任课教师，督促其认真备课。 二、任课教师接到教学任务后，要认真研究教学大纲、教材和有关资料，根据学生情况，拟好教案。 三、教案内容：授课题目、讲授内容提要(讲稿)及时间、教学方法、参考资料、所需教具(挂图)、用以检查学生学习情况的方法和提问的问题、布置课后作业等。 四、个人备课结束后，由专科组织集体备课，集思广益，研究讨论教学方法 |
| 发表时间:2016年10月13日 |
|
| 教研室老教师传、帮、带制度 |
| 1、 教研室退休资深老专家定期对青年医 师进行指导查房，实地指导，每一月一次。 2、 教研室退休资深老专家对青年教师开展的技术科研进行指导。 3、 教研室老教师不定期对青年教师授课进行督导听课，对教学内容和教学方法、方式进行考核。指导青年教师备课，讲授课程。 4、 教研室老教师、老专家随机安排学术讲座，讲授学科、学术最新进展。 5、 在实行青年教师导师制培训的过程中，教研室老教师对青年教师进行 |
| 发表时间:2016年10月13日 |
|
| 内科教研室教学工作相关规定 |
| 一、总则 1.为加强教学工作，提高教学质量，培养德、智、体全面发展的社会主义事业建者和接班人，特制定相关规定，适于教学和与教学相关的工作。 2.教师应热爱医学教育事业，教学意识强，教书育人。 3.组织全体教师按专业教学计划努力完成本专业任务，研究教学改革，提高教学质量。 二、教学组织 1.由教研室副主任负责教学工作，对教学工作必须高重视和落实好各项措施。教研室设教学秘书1人及教学辅助人员2人 |
| 发表时间:2016年10月13日 |
|
| 内科教研室教学秘书职责 |
| 【教学秘书总工作职责】 一、协助教研室主任编排课程表及授课教师。 二、 根据学院、临床部下达的教学计划，按教学大纲要求编排课程表及授课教师；经教研室主任审定后，并提前两周呈报学院教务处及临床部。 三、 协助主任安排教师集体备课、教案编写及教师预讲。 四、 协助主任组织观摩性听课、查房、学生及病员座谈会，掌握教学质量信息并向主任汇报，协助主任搞好教学评估及课程建设。 五、 组织并实施教学物资准备 |
| 发表时间:2016年10月13日 |
|
| 内科教研室主任职责 |
| 【教研室主任总工作职责】 为加强教学管理，提高教学质量，充分发挥教研室主任在教学管理中的地位和作用，保证教学的正常运行，特制定以下职责： 一、教研室主任承担和分解学校及有关部门下达的各项行政任务，及时主动地向学校领导汇报和请示工作，对本室的行政工作全面负责。 二、认真贯彻、落实党中央和各级教育行政部门一系列方针政策，组织本室教师完成教学科研任务，实现教育目标。 三、主持行政会议和教职工大会，研究 |
| 发表时间:2016年10月13日 |
|
| 教研室工作制度 |
| 一、教研室全体人员必须努力学习医学专业知识，刻苦钻研业务，不断提高教学、医疗、科研水平，坚持把德育放在首位，把教书育人、树立良好的医德医学贯穿于教学各个环节。 二、规范教学活动。定期开展教学活动，讲座教学内容，组织试讲，进行评教，参加听课，听取学生意见，组织教学观摩，不断提高教学质量。 三、创造良好的教学秩序。教师必须准时上、下课，讲课要力求教法生动、条理清晰、板书规范。教案、讲稿、多媒体课件 |
| 发表时间:2016年10月13日 |
|
| 庹必光教授 |
| 消化内科学科带头人庹必光，教授,德国汉诺威医科大学医学博士，遵义医学院附属医院消化内科主任、内镜中心主任。目前为美国胃肠病学会及美国生理学会会员，贵州省消化病学会副主任委员，贵州省省管专家，《Gastroenterology》、《Clinical Gastroenterology and Hepatology》、 《Journal of Gastroenterology |
| 发表时间:2016年10月14日 |
|
