2012级教改班神经系统床旁实践教学活动纪实

徐平、姚本海、刘海军

我校为进一步贯彻落实党的十八大三中全会精神关于全面深化体制改革精神，结合我校实际情况，成立了2012级43名同学的教改班，本班旨在进一步贯彻落实教育规划纲要和医药卫生体制改革意见，顺应医学模式的转变和卫生服务体制的改革的需求，遵循医学教育和医学人才成长规律，力求充分贯彻《教育部、卫生部关于实施卓越医生教育培养计划的意见》的要求，打破80 多年来的传统办学和育人理念，借鉴于国内外医学人才培养的有益经验，结合学校实际，以提高质量为核心，以追求卓越为主题，以胜任岗位为目标，以适应医改为主线，以深化教改为动力，以学生为中心，以“课程整合”为教改抓手，以职业道德教育、全科医学教育、临床实践技能培训“三加强”为突破口，着力于五年制临床医学专业的人才培养模式改革，着力培养培养具备基本临床能力、终身学习能力和充分发现思维想象能力、全科医学素养、良好职业道德素质的“宽基础、厚人文、重技能、高素质”的医学本科毕业生；目的让学生掌握扎实的基础理论知识、早接触临床，床边教学与理论教学的完美结合，使学生能跟好的从感性认识上升到理性认识，更好的让实践检验真理。

在教务处组织下，课程负责人徐平教授与我院相关部门及专家的反复研讨、论证，将神经解剖学、神经生理与组织学、神经病学、神经外科学、医学影像学等5门学科进行有机整合，大约半年时间的精心准备，共同达成了以“改革传统教学模式”为中心理念，按“神经系统解剖生理特点和不同部位的常见疾病”为核心，按“临床疾病实际诊治程序，讲授疾病的临床表现特点、诊断的基本方法和防治”的基本原则。

从2014年2月底开始理论课和解剖学实践技能教学至今1月余时间，在本阶段教学坚持以“PBL”、“CBL”等多元化教学手段，充分调动学员们积极性和参与性，使得课堂气氛活跃、灵活机动，同学们一致反映这种全新的教学模式使得他们对该部位疾病的认识从“解剖-表现-机理”的深层次的认识，也逐渐形成了全新的“系统化学习观”的良好思考和学习方式。并由系统解剖学教研室张潜教授带领教改班同学成功举行PBL教学观摩活动。

目前学员已经进入临床实践环节，为了贯彻“早临床、多临床、反复临床”的实践教学观念，本系统选取典型病人，进行床旁实践教学，在下一步的教学环节中，我们将合理整合神经内科、神经外科、脑血管科的教学资源，对同学进行5-7“小组化”的床旁实践带教，使得每个同学都有“动口、动手、动脑”的机会，进一步把学习到的知识进行消化、理解、吸收。真正达到“卓越医生教育培养计划”的培养目标和要求。